一年级小学生认字少怎么办?

转眼假期过半,幼升小都说要抓紧这后一个月做准备。很对家长都开始为孩子新学期选起了辅导书,可是这琳琅满目的辅导书真让人挑花了眼!

问:一年级小学生认字少怎么办?

为此小乐子请教了不少资深小学教师,推荐几本教研员都觉得好的辅导书!

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选辅导书的基本原则

有的家长认为在上一年级之前,孩子如果能够认字那该多好呀。但我不这样认为。

难度适中。既不能太难,打击孩子的积极性,也不能太容易,让孩子完成得太过容易。

先说说我班级中的一名学生。现在我教六年级,这班学生在一年级的时候我正好教他们的品德课,所以从一年级起就对他们很熟悉了。再加上从三年级一直教到他们现在六年级,可以说非常熟悉了。班级中的一位女生,上一年级时,她就认识了许多字了。其他同学还不认识字的时候,她就能够读报读书了。一年级时发作业本总是叫她发,读题读书也都是叫她,因为她认识了许多字,书本上的这些常用字不在话下。她好像比其他同学领先了许多。

每门学科多选三本有辅导书。绝不能买太多辅导书,让小学的孩子造成题目怎么也做不完的错觉。对于小学生而言,辅导书是自我测试的一种途径,这样一来,考试自然不用慌!因此买的辅导书可以分为“每天做”和“每周做”的两类,保持做题的频率和节奏,让孩子从小养成做辅导书的习惯。

但从四年级起,她的这个优势就不存在了。因为其他同学也都认识了字,即使碰到不认识的,也学会了查字典。她的成绩也不排列前茅了,加上学习习惯不太好,上课爱开小差,成绩越来越下降。

幼升小辅导书推荐

因此,一年级学生认字多并不代表孩子出色,相反,认字少也不代表孩子不出色。

语文:《上海作业》《冲刺100》以及描红本;

一年级的孩子最主要的是学习态度、学习习惯是否好。

数学:《每日精炼》《一课一练》《交大之星》以及口算本;

在一、二年级养成良好的上课听讲习惯,独立作业习惯,独立思考习惯,爱提问题的习惯,爱看课外书的习惯等等,这远远比认识几个字好多了。

英语:《金试卷》《一课一练》《上海作业》

所以一年级的孩子识字少一点都不要着急,关键是要培养孩子良好的学习习惯,提高孩子的学习能力。

除了老师专业推荐以外,小乐子还邀请了一位“牛妈”来说说她用过的辅导书,供大家参考!

我是蓝兔有话说,欢迎您的关注!

思语妈妈是一个全职妈妈,从出生到现在一直陪着,现在思语在读4年级了,正在积极为小升初做准备。说起过去几年的陪伴和教育,思语妈妈很自豪的告诉小乐子,从幼儿园开始没有给思语报各种补习班,每年也就一两个,其他的都是自己辅导孩子自学,这几年下来,在给孩子选择教辅书上,还是攒了些经验的。

一年级的孩子识字量少不用太过担心,我是一名小学语文老师,就我的教学经验看,孩子进入小学时的识字量多少在起初的时候会有非常大的影响,但是随着语文教学的进行,这种影响会越来越小,到二年级的时候,基本上已经没有大的影响了。

我认为主要有两点:一是不过分增加孩子的学习负担,二是要适合自己的孩子学习状况。有些孩子连完成学校的学习任务都很吃力,再附加教辅,只能添堵,而更应该补缺补漏,不以大量的练习替代思考。

我就教到过很多这样的孩子,在进入一年级的时候因为识字量大,显得非常优秀,但是其他方面的能力没有进一步提升,等到二年级的时候,别的孩子识字量也上来了,他们就显得泯然众人了。

幼儿阶段,启蒙加记忆

那么,增加孩子的识字量就真的没有什么作用了吗?当然不是的,识字量多的孩子还是有自己优势的。

入园前,没有系统的教孩子学什么东西。

首先,你在进入一年级的时候识字量就比别人多,说明你的学习能力很强,记忆里也不错,家长也足够重视,这些孩子基本上学习成绩都不会很差的。

只是在慢慢让孩子接触认字和数数,买了一套识字卡片,就是一个图一个汉字的那种,还有数字,对照着图来教孩子认字。

其次,识字量大的孩子能够更早地阅读课外书,培养孩子的阅读兴趣,这才是语文学习中最重要内容之一。

小班时,孩子慢慢地有了学习的意识。

第三,识字量大的孩子刚进入小学的时候会显得很优秀,有时老师也会让他们帮忙指导别的学生。有的孩子因此就会变得更加开朗自信,对孩子日后的学习有很大的好处。

加上有考民办小学的想法,就想着在识字量和英语上还是得花点精力,除了幼儿园老师会教拼音和数数外,给孩子报了个英语启蒙班,英语启蒙由专业的老师教还是比自己更靠谱,在家里,只能加以辅助。

第四,识字量大的孩子在数学方面也很有优势,他们可以读懂题目的意思。

所以,我买了一套《启蒙认知》四本书,这套书很有趣,是识字和英语融合一体的,配合着图片。比如苹果,一张苹果的图片,下面是英文单词apple和汉字“苹果”,这样在认字的同时可以学单词,在学单词的同时可以认字。

如果你的孩子在进入小学的识字量很少,也无需担心,只要跟着老师的教学进度,督促孩子熟记每一课的生字,并且保证每一个生字会组两个以上的词语。那么,在经过一段时间的学习之后,孩子很快就会赶上去的。

这里面的词汇包括启蒙词汇、数字、颜色、动物等等,平时会跟思语一起坐下来,让她在翻开的那一页找出我说的东西,并且念出英文单词和汉字。这套书还是很简单,在小班的时候基本能认全了。不过有一点是,书里没有拼音,不能跟着一起学,不过也对,孩子还小,如果既有英文又有拼音,会容易混淆的。

最后,再说一点我的小小建议,增加孩子的识字量可以采取多读课外书的方法,让识字量和阅读水平同时发展,孩子学完拼音之后就可以自主地看一些注音读物了。

学习进度还挺慢的,有时候一个词可能要学习好几天才能记住,一开始可能每天教2-3个生词,慢慢的加量,并且开始反复复习前面学过的。

我可以负责任地告诉你,一年级小学生认字少,家长完全不用太焦虑。因为我自己就是一个例子。

小班结束后,中班里开始加深难度。

我上幼儿园中班的时候,班上就有小朋友认识很多字,水平足够读书看报,我却刚刚开始认字。直到幼儿园毕业,我认的字都很少。

语文方面,买了一套《创造:无图识字》。这套书里的字开始有难度,还好有启蒙打基础,这套书里的字,笔顺和拼音都有,有意思的是里面还会有简单的汉字的变形和组合,可以拓展识字;

上小学之前的那个夏天,我妈为了让我多认识一些字,特意考了考我,结果发现我一共只认识60个字。为了凑到100个字,那个暑假我妈天天让我认一个字,在小学一年级开学前对我进行考试,成果倒还不错,就是有些字容易写错。但我父母都很满意。

英语方面,因为报了一个培训班,所以仅仅是买了大量的英文原版绘本,帮助她吃透每一本绘本,然后让她自己给我们讲绘本里的故事,效果还不错;

上小学一年级,我班上有不少同学因为提前学了很多汉字,也学了数学,语文,数学都经常考100分,我从来没得过。我听爸妈说,小学一年级第一次考试,我语文考了八十几分,数学考了七十几分,家人都特别开心。我一年级上学期的水平都是这样,二年级的时候好一点了,后来进步越来越明显,然后就成了优等生。

数学方面,买了套《儿童数学思维训练游戏》,这是思语喜欢的书,里面有些题目非常有意思,像脑筋急转弯,连我们大人都有不会的,还是很锻炼逻辑思维的,只要她会的题目,就会拿出来考小伙伴,然后沾沾自喜。

所以我觉得小学一年级会认字多少,并不是衡量一个人学习能力的标准。特别是小孩子,从头一年的9月1号到第二年的8月31号出生的,都分在一个年级里,但实际上,小学一年级的孩子,年龄相隔几个月,表现出来就会相差很远。

到了大班,基本就是为了民办小学面试在做准备。

现在都流行提前学东西,幼儿园学小学的,小学学初中的,初中学高中的……但我觉得,小学一年级的孩子,认识不了多少字才是合情合理的。

语文方面,识字量已经不是问题,开始注重阅读量,买了些绘本故事,让她自己阅读然后来给我们复述,另外,有让她背背《三字经》;

很高兴回答你的问题,我是两个孩子的宝妈,二宝明年上小学。前几天老师发的资料,孩子很多字都不认识,我问了同学妈妈才知道别人家的都会。一年级认字少,可以这样做。

数学方面,买了本《创造力》,专为幼升小准备,里面是上海热门民办小学面试真题及解析,每天晚上做一个题目就够了;

坚持陪孩子亲子阅读

大宝上学那么,我好像什么都不在意,没有兴趣班,没有刻意算数和认字,平时经常陪他讲故事而已。但是孩子一直到现在六年级了,成绩不错,而且特别爱看书。

现在二宝,我就会莫名的跟着班上的风向流动,一会报几个兴趣班,一会怕孩子认字少,这样是不好的。

但是每天不管再忙,我会抽出很多时间陪孩子亲子阅读,一般先让孩子把认识的字找出来,然后再开始故事,成语好词外,我特别带孩子读多两次。亲子阅读要手指着字效果好。

平时出门上街,大街上的一些标语,我都会引导孩子来认。有时碰到一些字,还会特意请教孩子是什么字,如果孩子说对就表扬和鼓励。其实这个方法很好,因为孩子经常很是好奇外面的字是什么东西什么意思,这样他下次学习的时候就会用心学。这样一段时间下来,孩子认字进步很快。有需要的家长可以试下。

另外,还买了一套《我要上小学啦》,据说这是针对幼小衔接的,这套书真的很好,涵盖了语文、数学和英语,不过里面很多内容还是有点浅,大班开始用稍微有点晚,我用的时候主要还是为了给她训练英语口语和逻辑思维。

下个学认字的APP

现在的孩子是离不开手机,因为这也是以后他们工作的工具,与其让孩子沉迷游戏,不如下两个认字学习的APP。这样宝宝不但能学到东西,也满足了孩子玩手机的需要。我也是和朋友吃饭的时候,看到别人孩子玩的,当时我家孩子很喜欢,而且学的很有趣,效果也很好。认字太少的孩子可以试试。

我是王书霞,阳光爱学习的全职宝妈,如有别字,请多多包容。因为每个孩子都不一样,别人的经验也只能供我们参考。
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认字是一个漫长的过程,不要着急。

小学1-3年级阶段,课后辅导为主

首先,要将认字这事儿融于生活。

文字是一个比较抽象的东西,专门花时间认的话,孩子会觉得很无聊,很难记,所以要将识字放在生活当中,比如教孩子认地标、广告牌、食物包装袋。

毕竟还是有准备,稳稳当当进入了心仪的小学,进入SWFX后,就没那么痛苦了,至少英语不用再花力气,基础好,又是学校的特色。所以没有再给孩子买英语方面的教辅书,会买有一些英文原版畅销书,以供她阅读用的,这也是学校有所要求的。

其次,家长可以设计一些小游戏帮助孩子识字。

家长可以根据手边的东西,设计一些识字游戏。比如,航宝现在四岁半,幼儿园也会让认一些字,我刚好买了松子,于是,我拆开松子,他答对一个,得到一颗松子。不会的,我就圈出来,回头让他重新认。他特别开心,还跟奶奶一起分享,说松子他是认字得来的。

同一个游戏不能总是玩,容易无聊,家长可以变换着玩。

我和不少一年的家长和老师聊过这个关于识字的问题,我可以负责的告诉你,识字量少真的不行,一定要想办法给孩子多认点字。

有一个一年的家长,现在只有见到比幼儿园的孩子,都会告诉他们,幼儿园啥都可以不学,但是一定要学识字,一定要尽早教孩子认字,要不一年级很吃力的。

小学教学大纲要求的小学期间课外阅读量是145万字。

小学一年级上学期老师还念题,下学期都已经不念题了,很多孩子数学成绩不好,是因为不会读题,有时一个字不认识整个题都做不出来。

我一般是这样建议家长教孩子认字的:

数学方面,小学2年级时开始接触奥数,买了两本XRS低年级的《小学数学应用题秘籍》,让她打个基础,3年级的时候给她报了个奥数班,一年下来,感觉还可以,不过要拼杯赛大奖的话,还是需要再加油。

读绘本讲故事

一年级的孩子对故事是感兴趣的,家长可以抽空陪着孩子读绘本,家长读一遍,让孩子复述一遍,家长读的时候用手指指着字读,读到那些名词或者形容词的时候给孩子讲一下。例如,读到绘本里有蝴蝶时候,画面上肯定有蝴蝶,指着蝴蝶告诉孩子这两字是蝴蝶,这样可以加深印象。

语文方面,我始终认为语文必须注重阅读,有事没事多读读书。我给孩子买了很多古文类读物,带注解的那种,虽然现在看不出效果,但总没有坏处的,语文本就是需要长期积累嘛。

引导孩子用拼音去读

有很多低年级的故事书是带有拼音的,可以让孩子读这类故事,遇到不会的字可以拼读出来。如果家长在跟前的话最好把字的意思也给孩子讲讲,这样更方便孩子记住这个字的意思。

欢迎在评论区留言,发表您的看法。

先教常用的字

特别是一年级的孩子,想一下子教会孩子很多字不是太容易,容易忘,所以先教一部分常用的字,特别是数学题里面常出现的字,不让孩子因为不认字做不出来题,这样容易提升孩子的自信心。

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不要放弃生活中认字的机会

玩具的名称,游戏的介绍,商店的名称,路牌,广告牌等等,这些都是教孩子认字的好工具,这些东西很容易会引起孩子的注意,所以学起来也更轻松。

孩子认字量少了真的不行,这些是我经常和家长说的方法,希望可以帮到你!

现在开始肯定不晚!

✔让孩子指读

我带的每届学前班的孩子到了一年级都会继续坚持【指读习惯】,指读不仅可以锻炼孩子专注力,关键可以提高孩子识字效率【见得多了自然就认识了】

✔大量阅读

阅读是提高孩子识字量的最佳方式。我带的每届都有”识字大赛”,有部分孩子识字量真的很不错,得益于她妈妈一岁就开始坚持读书

✔制定每日识字计划

这是最死板的办法,每天识字3个,一年就1000多个了,所以积累很重要

✔家长刻意训练

我儿子3岁开始刻意识字的,我就是在讲故事的时候告诉他这个是什么字,过会遇到了再继续问,孩子答对了家长要”有意识地表扬”,让孩子有成就感

✔告诉孩子识字多的价值

识字多了可以减少对爸妈的依赖,自己可以在图书馆自由阅读了,而且你的好朋友名字都认识

总之识字不是一蹴而就的,需要耐心地坚持!

作为一年级的学生认字少也是正常的,家长不要太过于着急。像我这个年龄小时候上学都是9岁才去上一年级,那时候也没有什么幼儿园,一年级才开始认字。现在国家很重视教育所以三四岁就开始上幼儿园开始学习之路了。

我的一个朋友家的孩子今年上一年级,他们家孩子是属于那种认字特别少的孩子。我的这个朋友就给他宝宝买了好多课外书,当然这些书都是她家孩子喜欢的书。每天坚持读一个故事,经过了多半年的努力宝宝进步很大。

所以孩子认字少建议大家让宝宝多读一些课外书,遇到不认的字可以让她拼拼音或者家长领读。宝宝每次读完家长要记得表扬宝宝的进步、给他动力,只要坚持下去肯定会看到效果的。这样不仅提高宝宝的认字能力还能培养宝宝的阅读能力。家长们加油吧!培养孩子是一条慢长的路,坚持走下去一定会看到曙光的。

说实话一年级孩子年纪小。课本本来字就少。一年级肯本要认识的字是300字,会写的字是100个字,但是一年级进度大,大班没打好基础的进入一年级感觉很累,有的题目老师会读一遍,但是有的就会读,所以孩子什么读不懂,大班大好基础的人那自己读题目,题的意思也很容易理解,字认识少的就会很着急,但是家长一定要端正态度,好好引导孩子,让孩子多读课外书,让他自己选择他喜欢的书,现在一年级不是有拼音吗,让孩子借助拼音自己读,自己分自然段,哪怕孩子不喜欢,一天也让他读十几分钟你试试,慢慢的他的识字量就会上去,再就是古诗,一定要孩子背诵,借助拼音,也会增加孩子的识字量,识字是日积月累的,慢慢来。

一年级认字少怎么办?

这还能怎么办?

多读书多认字呗!把在幼儿园阶段没加强的的补回来、并阅读升级。

可以从以下方面着手:

还可以加入“升学择校家长交流群”。

一、识字卡片,继续玩起来

简单的在幼儿园阶段,已经玩过了,找一些相对难点的字,来让孩子识。

比方说上、下、左、右;日、月、水、火;牛、羊、马、兔……早已经在幼儿园学过了,就不用再费时间了。我们可以找一些相对复杂点的字让孩子识。

可以分类按计划进行学习:比方说与动物相关的字,孩子喜欢,可以学习一周。如:虎、豹、狼、鬣、狮、獾、熊、猴、狒、猩、鼠、獭、鲸、豚、鲨、鳄、鲫、鳜、鲶、雀、鸦、鹰、鹫、雁、鹏、雕等等(一般这类卡片都有动物图片,跟孩子边看图片边认字,学习起来很轻松。你看,这些文字还可根据“海陆空”进行分类,我们可以很好地与孩子进行互动);比方说植物相关的字,花草书木的,科普,孩子也喜欢,也可以学一周。如:桑、梓、樟、槐、桦、椴、栎、椿、灌、藤、棠、蔷、薇、槿、栀、藓、蕨、菇、薯、藕、莲、苇等等(也可以“花、草、树、木”进行分类,然后在学习中互动)……其他还有日常用品、出行工具等各方面的分类,我不一一列举了。

总之,通过这种有分类的文字加图片加游戏的识字模式,可以让孩子在一种轻松快乐的氛围中快速记字、认字。之后,还可以让孩子多接触自然、多去动物园、公园,让孩子在真实认识以上的动物、植物的同时,更加强对文字的形象认识。

二、亲子阅读,继续加强

从广义角度而言,识卡片也是阅读。当然,我这里讲的更多的是,书本的阅读。

对于本身识字不多的孩子,除了简单的绘本能自主阅读外,文字稍微多点的绘本、通话故事、短篇小说,读起来就比较吃力了,这个时候就需要家长拿出时间进行亲子阅读。

低龄阶段的亲子阅读,就认字方便而言,重点在两个方面:一个是指着书本上的字,带着孩子一起读出声来,目的是让孩子以后看到这个字,会读;另一个是边读边指着书本上的字,让孩子知道”这个字原来是长这样的”。读完故事要互动,说感受。当然,这个已不属于认字的范畴了。

等孩子认识的字慢慢多了起来,可以给孩子提供文字多一点的书籍,让孩子开始自主阅读,等孩子自主阅读渐成习惯时,可以让孩子多点文字量大、生僻字略多的书籍……在这种反复阅读中,认更多字。

三、学好拼音,有利于自主阅读

识字卡片也好,亲子阅读也罢,终归需要父母花费不少的时间。当然了,父母花时间在孩子身上自然是好的,一方面是提高孩子学习,另一方面增进亲子情感,这是好事。但现实是——毕竟大人都有大人的事,不能时常陪在身边。那么,孩子的自主阅读就很重要了。

对于低龄孩童而言,没有父母陪伴下的阅读,多少还是有点难度的。为了降低孩子的阅读难度,就需要我们选择一些图文并茂的书,除此之外,一定要有拼音——两者结合起来,孩子的阅读就轻松多了。阅读一轻松、快乐,就容易形成良好的阅读习惯,识字自然就会越来越多。

所以,孩子一定要学好拼音。特别是南方的孩子。南方人卷舌与不卷舌不分、后鼻音不分、发音大多不准——本身就弱,就更应该学好。拼音是协助我们读音的、图片协助我们解意。当自主阅读达到一定量,比方说到了三年级,孩子就可以慢慢脱离拼音而自由阅读了。

四、通过“理解记忆法”识字

关于这个,我在其他问答中答过,我将之复制如下——

有一天,我儿子问我“笙箫”的“笙”怎么写?我引导他:“笙箫”这种乐器是用什么做的?儿子立马答:竹子。我说:这种乐器吹出来的音乐是有“生”命的。竹子下的生命是什么呢?儿子立马就明白了,立马在纸上写下一大大的“笙”字。

又一天,儿子问我“孬种”的“孬”怎么写?这个简单,我说:“‘孬种’是‘很差劲的人’的意思。我们说很棒的人会说‘好人’,那么,反过来,我们说‘很差劲的人’应该怎么说?”儿子立马脱口而出:“不好人!”“对,不好就是‘孬’,你看‘孬’怎么写?”儿子立马在纸上写出一大大的“孬”字。

通过这种理解记忆法,儿子认识了好些复杂的字。你的孩子也可以试试。

以上就是我的方法,希望能帮到题主。

孩子在一年级之前认识的字越多,对他适应小学生活越有帮助。如果之前没有积累,一年级的知识学起来会有些麻烦,但只要孩子专心、认真,问题还是不大的。想要教会孩子多认字,有以下方法:

1、亲子阅读

亲子阅读大家肯定不陌生,亲子阅读做得好做得早的父母根本不用担心孩子的识字问题,因为在潜移默化中,孩子就能认识很多字的。之前没有做的家长,也不必着急,从一年级开始还不晚,一年级的内容是很简单的,只需要认识常用的两三百个汉字就够。

家长可以每天晚上陪孩子读书,先将课本上的内容熟读掌握,之后再课外拓展,买些字比较少的绘本,比如《我爸爸》《我妈妈》《好饿的毛毛虫》《猜猜我有多爱你》这些生动有趣的书籍,跟孩子一起读,每天坚持半小时,久而久之孩子养成习惯。之后买些有拼音的书籍,比如《米小圈上学记一年级》这类爆笑有趣的书让孩子自己读,只要坚持下去,孩子的识字量就会逐步提升,而且爱上读书。

2、图片识字法

网上有很多识字卡片,家长可以买些回来,每天跟孩子玩扑克牌游戏,一面是图片一面是文字,不断地巩固和强化,孩子就能记住。而且这个方法孩子不会排斥,用游戏的形式来学习,孩子会很乐意。

3、生活识字法

识字不是仅仅限于课本的,汉字生活中到处都是。走到哪里都有广告牌、都有店铺招牌,带孩子走在路上或者散步的时候,遇到广告牌就停下来教他读一读,上学路上一路过去的店铺招牌认一遍。我经常跟孩子比赛,看谁读得多。

4、APP识字法

手机里有很多APP帮助孩子识字的,我用得比较好的是悟空识字,付费版本,但是非常有意思,孩子能够自主学习,通关模式,有成就感。我家孩子就是玩这个软件,学前认识1000多个字。每天大概半小时就行。

以上几种方式相结合,孩子的识字量一定会增加。记住坚持是王道,有趣是法宝。

希望我的回答对你有帮助,喜欢的麻烦点个赞!图片来自网络,侵删!

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